El presente dossier es resultado del esfuerzo de coordinación llevado a cabo por el Equipo Técnico del Programa de Prevención e Intervención Socio Escolar, (en adelante PISE), perteneciente a la Concejalía de Acción Social y Mayores del Ayuntamiento de Santa Lucía con todos los agentes socio escolares y sanitarios del municipio, que desarrollan su labor en el ámbito de la educación y formación integral de los/las menores del municipio.

Señalar que el Programa de Prevención e Intervención Socio- Escolar, se desarrolla en un municipio céntrico entre los municipios de la zona Sureste de la isla de Gran Canaria en concreto en el Municipio de Santa Lucía, que actualmente cuenta con una población de más de 60.000 habitantes y que presenta una realidad dinámica, social y multicultural en constante cambio. Lo que a su vez, conlleva diferentes problemáticas de índole social y familiar, que hacen necesario que se preste una especial atención, respecto a crear y mantener una red adecuada de apoyo social que contribuya al Bienestar Social con actuaciones de Prevención e Inclusión Social y en este caso desarrolladas en el ámbito escolar.

En este contexto de recursos sociales el Programa PISE, ha venido desarrollando durante varios años una función preventiva a nivel socioescolar favoreciendo la inclusión social de determinados colectivos. Reseñar al respecto, la buena aceptación que el Programa PISE sigue teniendo en los diferentes recursos escolares para el abordaje conjunto de las problemáticas socio-escolares que presentan los/las menores del municipio.

La credibilidad en el Programa PISE según los datos obtenidos en las evaluaciones de los ejercicios anteriores está generando diversidad de demandas-actuaciones con las unidades familiares.

Desde el Programa se realiza una importante labor preventiva en cuanto se detectan múltiples situaciones, en las que se hace necesaria una intervención socio-escolar y familiar, que contribuya a minimizar el absentismo escolar, mejorar la convivencia en los centros, reducir el abandono escolar, además de promover la toma de conciencia de la población con respecto a la necesidad de buscar soluciones conciliadoras a las problemáticas escolares y familiares.

Asimismo, se contribuye a la detección de posibles situaciones de limitaciones en habilidades educativas, reconduciendo a los progenitores hacia un cambio de actitud y adquisición de nuevas habilidades, y una valoración de la esfera escolar y educativa de sus hijos/as, a partir del asesoramiento y apoyo profesional, si bien en caso necesario, llevar a cabo acciones de derivación a otros Programas de Intervención o Servicios Especializados dentro del Área de Atención a la Infancia y Familia de este Ayuntamiento.

Apreciar como aspecto positivo, la experiencia de funcionamiento del PISE desde su creación hasta la fecha actual, siendo interesante ver la evolución ascendente en las intervenciones realizadas desde el Programa y los éxitos obtenidos. En base a esto se realizan varios apuntes sobre los logros obtenidos;

• Ayudar a los padres a fomentar actitudes positivas en el aprendizaje de sus hijos.
• Procurar que los progenitores reconozcan y consideren las necesidades y características de sus hijos.
• Promover y facilitar un clima de consenso y responsabilidad.
• Garantizar el derecho de los menores a una educación integral.
• Hacer ver la importancia de la colaboración entre las familias y los centros escolares para promover las capacidades de los menores en su evolución escolar.
• Se les ayuda a adquirir y desarrollar un bagaje de conocimientos, habilidades más adecuadas que favorezcan un trato y comunicación.
• Orientación en habilidades y pautas educativas.
• Promover y asesorar sobre recursos y prestaciones que garanticen la estabilidad sociofamiliar y afectiva del menor, que repercuta positivamente en su rendimiento académico, disminuyendo la situación de vulnerabilidad y riesgo.

Por otro lado, uno de los objetivos del Programa PISE es continuar con el desarrollo de la Comisión Municipal de Intervención Socio- Educativa, anteriormente llamada de Absentismo, que se vienen manteniendo desde el año 2001, Comisión Municipal, concebida como un espacio de encuentro y coordinación de instituciones y servicios del ámbito educativo y social, teniendo como finalidad un abordaje común de este problema, desde el conocimiento de la realidad municipal y definiendo protocolos de actuación que permitan llevar a cabo actuaciones preventivas e iniciativas de intervención que redunden en una disminución del absentismo y abandono escolar, y de otras circunstancias de riesgo socio escolar, así como que contribuya a la promoción de los/las menores del municipio.

Para la ejecución de uno de los objetivos marcados por la Comisión Municipal de Intervención Socio Educativa; “Definir estrategias o protocolos de actuación conjunta que permitan una intervención coherente y eficaz en el marco socio educativo, se valora necesario la elaboración de procedimientos y protocolos de actuación consensuados para el abordaje de situaciones concretas de riesgo socio-escolar desde los Centros Educativos, con la participación de todos lo equipos directivos de los centros educativos del municipio, así como de otros miembros de la Comisión (Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, Policía Local, Guardia Civil, Centro de Atención Primaria y Unidad de Salud Mental de Vecindario). Los cuales una vez aprobados por la Comisión Municipal son recogidos en el presente Dossier.

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